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17-06-03
可能还需多一点时间”
第二周的课堂氛跟第一周相比踊跃举手的已经不只是奴奴一了家或许
是融了班级学习氛也或许有去参观或听说牧场那边的惨状也有可能是已经放
弃挣扎愿意让自己成为的奴学生使得教官从必须点起来答变成要从众
多自愿答的学生中挑选答者
我们五个孩之中晴晴也是率先突破心魔举手答的先驱者但是不久后
我们其他孩也都跟了除了一直低调的芬之外而当时我们忽略了不敢举手、
孤独坐在那的芬也让她又感到一种疏远的恐惧感
“渐渐的家能轻易发现的也都已经答光了教官每点到一个同学答后也
会解说造成这与奴差异的原因我也才知道原来这两页的图这幺有学问”
芬写到这又搁住了笔想到了课本的那几张图想到了跟奴的差异跟
教官的逐项解说
奴的房比较连带晕、也都比一圈是因为物注造成；
奴的晕跟、阴等较黑是因为长期生活加速黑素沉淀造成；
奴的有着隐约可见的鞭痕旧伤是频繁接鞭责所留；
奴颈部以无感部位还有着青或穿环都是奴的标志之一；
奴的材比起更凹凸有致除了雌素的外还有长期穿拘束雕
塑材所造成的
另外还有些我们漏掉的部分像是奴的跟肛门(正确来说要做)
不但比的周围还有稍微凸起听教官说是因为长期媾出造成的轻微「壁
外翻」
还有名字的不同奴的原本该称做「肛门」的部位书本的文字标注却
是「」因为比起排泄功能奴的更常是做为异物的器；
子也被做「壶」教官解释着：「子是生育的器官但是奴没
有选择生孕的能所以奴的那个器官已经不配称为子而要称呼为『壶』
实际功用是盛装所泄之的容器而已」
“教官讲的这一些连同要我们再多找出还有哪些差别跟探讨原因都成了我们当晚
的功课当晚我们写得好羞耻几近写不去现在再想起来却只觉得好悲伤的
感觉”
“这一个早课我们已经过得够羞了但是午课的羞耻更远超过早课”
“过了中午的用餐时间我们也都被带到前一学姊带我们导览校园时经过的「舞
蹈教室」里面真的好空旷而且也如学姊所说四面墙都装着从连到地
的镜子教官说之后午的课程都会在这种的教室行我们要先学习「奴」
的一些礼节与姿态墙的镜子是为了让我们知道自己的动作有哪些错误、要调整与
改的”
“然后在助教的命令我们鞋子家排成一列之后面对着镜子跪教
官说「跪」是评价一个奴仪态最重要的项目一个奴在学会其他行为举止之前
一定要先学会跪＂
“我们都是以跪坐的姿态通通面对着镜子等候着助教帮我们矫正姿势先是跪着
时的双角度要多开、有没有好好坐在脚跟、脚掌的角度与位置等做得不好
就一棍打在或脚心我在被助教矫正姿势时也被打了好几棍助教要我们不
准转看只准盯着镜中的自己调正姿势我看着看着就看到自己屈辱地流泪来
”
“好不容易家都调正姿势后我的早已跪麻了助教让我们起来时我们好几
个同学都还差点踉跄跌倒本来以为这恶梦已经结束了助教却要我们再次跪这
一次要考验我们能否在重新跪后再次维持原本的姿势标准也开始矫正我们的
跪动作与起动作等到部分同学都确定会了之后午课已经过了一半时间了
教官要我们轻松一点便要我们先跳过「跪」姿态分支的「罚跪」转而先练习「
坐」的动作”
“比起跪坐的动作显然服许多但是却也很羞耻教官说奴的坐有两种标准
一是与地的直接接触二是将整个私露于前所以教官要我们先练习
较简单的开坐”
“同样的双张开角度、子前倾或后仰、阴部露多少都是一门学问我们坐
时的标准姿势是若隐若现看得见却看不清楚的程度说是先练到这样最好
看着镜中那样子的
自己那种感觉真的羞到想吐教官竟然还说这是奴最「保
守」的姿态要我们多加练习到能维持这个姿势神自若地被瞧过好几个钟
才算及格”
“另一种在顾客间最好评、最门的坐姿教官说我们短暂是练不来的那个还需
要慢慢拉开筋骨才可以并说如果我们有兴趣可以去时央求学姊示范到宿舍
后写完早课出的作业练习午课跪与坐时梦梦学姊知道我们练着的这些也很
心示范给我们看我们还不会的坐姿＂
当晚由于有仪队社的社新生的甄选学姊无法留来陪我们好在今
早课发的作业不多我们都早早完成而就在我们商议好要在宿舍练习午课教的跪
姿与坐姿互相帮对方纠正错误姿势时学姊在旁边看着看着自己也参与来陪
我们一起练习更在我们面前表演着教官在午课结束前说的另一种最顾客好评的
坐姿给我们看还边做边解说
而我们一看都不红了脸也无怪乎这种坐姿会那幺到顾客好评了
梦梦学姊先是有点像是跪坐的姿态但是双脚却缓慢往左右分开到后来
整个从越来越张的两间陷落直接坐在地而双则是分落在两侧脚跟
贴
「这种坐姿其实就是『鸭子坐』的变但是脚跟必须着部不能松开
这才是奴这种坐姿的要之」学姊当时是这样跟我们解说着的奴不但要「
着地」还必须要更一步「贴地」所以不能随便摆个姿势坐而是必
须从跪坐开始双往外挪时必须连同将两瓣往外拨开最后也不是坐
地而是整个子从缝隙落首当其冲完全贴住地面的就是我们的间、
等
「这动作可不能马虎虽然从前面看不到但是在确认姿态标准时会在底放
一张拓印纸如果坐姿不正确马就被抓个正着了」看着她辛苦以这极端耻辱的
姿势坐在我们面前我们早已看得呆住了但学姊却不以为意显然是有很多次这
种坐姿经验了
“那晚完厕所后学姊要为了社团的事先出去忙了隔一阵子莉莉她们
想申请仪队社团的也被通知要去接面试所以我们几个便在房间继续练习着姿
势互相帮对方矫正错误还不停翻阅课本想查看看对不对练坐姿时因为到宿
舍已经没有穿子了练习起来跟午课时的感觉有点不一样我怎幺调整都觉得怪怪
的只能一直麻烦姊们帮我看看有哪里做错一直给她们添麻烦”
其实芬并没有比其他孩错得多但是她一直是很内向的孩练习当早
已羞到整个感知都缩到只有邻她边的事物无暇注意其他孩更无法参与
纠正其他孩了那些错误姿势此外之前在「写」作业一直是我们之中最前段
班的她碰到这种要实际演练的就瞬间破功就算仍有一般平还是会让她倍感自
己一落千丈的感觉
“星期二的课程早课延续着昨的图解前面几页总览图之后就是各个不同的
特写图片以及解说了教官让我们直接跳到「奴」的部分说是这部分跟我们最息
息相关其他的要我们去自修就好然后稍微讲述一遍后教官竟来了几位志
愿担任教材的学姊坐在台张开双要我们轮流前去实际近距离观察她们的
”
“就连朝夕相的姊们要多看她们私一眼都已经羞得让我别过去结果教
官还要抓我们没仔细看够时间的说不想看的话就换自己台展示吓得我们只能
尽量强忍羞耻盯着学姊们的瞧但又尽量让脑筋空白不把那画面看去
“只有那个孩还特别询问教官为什幺学姊们的私不像图片那样明显变黑她
竟当着学姊的面这样问教官我偷瞄到那个学姊子颤了一但教官却很自豪地说
是每次晨洗做的「保养」起了成效原来我们的晨洗还有这幺更一层的目的”
“周二的午课助教们先是考验我们昨的练习成果还记不记得标准的姿势结
果在不停地跪、坐之后不少同学都挨打了我也是因为坐姿不标准而被捱了一
棍接着教官又要我们学习更难、更羞的动作”
“罚跪的动作是要我们双膝张开直的长跪姿教官说这跟昨练习的
待命的跪坐意义的不同罚跪是要我们罚时跪着的所以这姿势维持不了多久
而且必须翘、、开露出这是为了在生时能更方便让他鞭打到
所有他想打到的部位”
“之后还学了站姿「立正」与「待令」两种立正没什幺就要我们站直子
双微张手拳放在脐前保持着姿势不动但是待令的动作就没那幺容易了还
分成「前待令」与「后待令」两种前待令是要直双张开双手还要在
脑后互抓臂从腋到都不能有任何遮掩这种动作已经让我们羞得要命而
且待令的意义就是要我们自我准备后等待一步行为发生一想到这我们本
无练习去助教调整好我们的姿势后还都借机拽了我们无法防备的房稍有
闪躲的同学们都挨打了＂
“更脸的是「后待令」要我们把张开到比肩还宽膝盖打直后把前弯
还要用双手牢牢抓住自己两脚的脚踝才刚看别的同学做出这个动作我就羞到差
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是融了班级学习氛也或许有去参观或听说牧场那边的惨状也有可能是已经放
弃挣扎愿意让自己成为的奴学生使得教官从必须点起来答变成要从众
多自愿答的学生中挑选答者
我们五个孩之中晴晴也是率先突破心魔举手答的先驱者但是不久后
我们其他孩也都跟了除了一直低调的芬之外而当时我们忽略了不敢举手、
孤独坐在那的芬也让她又感到一种疏远的恐惧感
“渐渐的家能轻易发现的也都已经答光了教官每点到一个同学答后也
会解说造成这与奴差异的原因我也才知道原来这两页的图这幺有学问”
芬写到这又搁住了笔想到了课本的那几张图想到了跟奴的差异跟
教官的逐项解说
奴的房比较连带晕、也都比一圈是因为物注造成；
奴的晕跟、阴等较黑是因为长期生活加速黑素沉淀造成；
奴的有着隐约可见的鞭痕旧伤是频繁接鞭责所留；
奴颈部以无感部位还有着青或穿环都是奴的标志之一；
奴的材比起更凹凸有致除了雌素的外还有长期穿拘束雕
塑材所造成的
另外还有些我们漏掉的部分像是奴的跟肛门(正确来说要做)
不但比的周围还有稍微凸起听教官说是因为长期媾出造成的轻微「壁
外翻」
还有名字的不同奴的原本该称做「肛门」的部位书本的文字标注却
是「」因为比起排泄功能奴的更常是做为异物的器；
子也被做「壶」教官解释着：「子是生育的器官但是奴没
有选择生孕的能所以奴的那个器官已经不配称为子而要称呼为『壶』
实际功用是盛装所泄之的容器而已」
“教官讲的这一些连同要我们再多找出还有哪些差别跟探讨原因都成了我们当晚
的功课当晚我们写得好羞耻几近写不去现在再想起来却只觉得好悲伤的
感觉”
“这一个早课我们已经过得够羞了但是午课的羞耻更远超过早课”
“过了中午的用餐时间我们也都被带到前一学姊带我们导览校园时经过的「舞
蹈教室」里面真的好空旷而且也如学姊所说四面墙都装着从连到地
的镜子教官说之后午的课程都会在这种的教室行我们要先学习「奴」
的一些礼节与姿态墙的镜子是为了让我们知道自己的动作有哪些错误、要调整与
改的”
“然后在助教的命令我们鞋子家排成一列之后面对着镜子跪教
官说「跪」是评价一个奴仪态最重要的项目一个奴在学会其他行为举止之前
一定要先学会跪＂
“我们都是以跪坐的姿态通通面对着镜子等候着助教帮我们矫正姿势先是跪着
时的双角度要多开、有没有好好坐在脚跟、脚掌的角度与位置等做得不好
就一棍打在或脚心我在被助教矫正姿势时也被打了好几棍助教要我们不
准转看只准盯着镜中的自己调正姿势我看着看着就看到自己屈辱地流泪来
”
“好不容易家都调正姿势后我的早已跪麻了助教让我们起来时我们好几
个同学都还差点踉跄跌倒本来以为这恶梦已经结束了助教却要我们再次跪这
一次要考验我们能否在重新跪后再次维持原本的姿势标准也开始矫正我们的
跪动作与起动作等到部分同学都确定会了之后午课已经过了一半时间了
教官要我们轻松一点便要我们先跳过「跪」姿态分支的「罚跪」转而先练习「
坐」的动作”
“比起跪坐的动作显然服许多但是却也很羞耻教官说奴的坐有两种标准
一是与地的直接接触二是将整个私露于前所以教官要我们先练习
较简单的开坐”
“同样的双张开角度、子前倾或后仰、阴部露多少都是一门学问我们坐
时的标准姿势是若隐若现看得见却看不清楚的程度说是先练到这样最好
看着镜中那样子的
自己那种感觉真的羞到想吐教官竟然还说这是奴最「保
守」的姿态要我们多加练习到能维持这个姿势神自若地被瞧过好几个钟
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“另一种在顾客间最好评、最门的坐姿教官说我们短暂是练不来的那个还需
要慢慢拉开筋骨才可以并说如果我们有兴趣可以去时央求学姊示范到宿舍
后写完早课出的作业练习午课跪与坐时梦梦学姊知道我们练着的这些也很
心示范给我们看我们还不会的坐姿＂
当晚由于有仪队社的社新生的甄选学姊无法留来陪我们好在今
早课发的作业不多我们都早早完成而就在我们商议好要在宿舍练习午课教的跪
姿与坐姿互相帮对方纠正错误姿势时学姊在旁边看着看着自己也参与来陪
我们一起练习更在我们面前表演着教官在午课结束前说的另一种最顾客好评的
坐姿给我们看还边做边解说
而我们一看都不红了脸也无怪乎这种坐姿会那幺到顾客好评了
梦梦学姊先是有点像是跪坐的姿态但是双脚却缓慢往左右分开到后来
整个从越来越张的两间陷落直接坐在地而双则是分落在两侧脚跟
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「这种坐姿其实就是『鸭子坐』的变但是脚跟必须着部不能松开
这才是奴这种坐姿的要之」学姊当时是这样跟我们解说着的奴不但要「
着地」还必须要更一步「贴地」所以不能随便摆个姿势坐而是必
须从跪坐开始双往外挪时必须连同将两瓣往外拨开最后也不是坐
地而是整个子从缝隙落首当其冲完全贴住地面的就是我们的间、
等
「这动作可不能马虎虽然从前面看不到但是在确认姿态标准时会在底放
一张拓印纸如果坐姿不正确马就被抓个正着了」看着她辛苦以这极端耻辱的
姿势坐在我们面前我们早已看得呆住了但学姊却不以为意显然是有很多次这
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“那晚完厕所后学姊要为了社团的事先出去忙了隔一阵子莉莉她们
想申请仪队社团的也被通知要去接面试所以我们几个便在房间继续练习着姿
势互相帮对方矫正错误还不停翻阅课本想查看看对不对练坐姿时因为到宿
舍已经没有穿子了练习起来跟午课时的感觉有点不一样我怎幺调整都觉得怪怪
的只能一直麻烦姊们帮我看看有哪里做错一直给她们添麻烦”
其实芬并没有比其他孩错得多但是她一直是很内向的孩练习当早
已羞到整个感知都缩到只有邻她边的事物无暇注意其他孩更无法参与
纠正其他孩了那些错误姿势此外之前在「写」作业一直是我们之中最前段
班的她碰到这种要实际演练的就瞬间破功就算仍有一般平还是会让她倍感自
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“星期二的课程早课延续着昨的图解前面几页总览图之后就是各个不同的
特写图片以及解说了教官让我们直接跳到「奴」的部分说是这部分跟我们最息
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愿担任教材的学姊坐在台张开双要我们轮流前去实际近距离观察她们的
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“就连朝夕相的姊们要多看她们私一眼都已经羞得让我别过去结果教
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“只有那个孩还特别询问教官为什幺学姊们的私不像图片那样明显变黑她
竟当着学姊的面这样问教官我偷瞄到那个学姊子颤了一但教官却很自豪地说
是每次晨洗做的「保养」起了成效原来我们的晨洗还有这幺更一层的目的”
“周二的午课助教们先是考验我们昨的练习成果还记不记得标准的姿势结
果在不停地跪、坐之后不少同学都挨打了我也是因为坐姿不标准而被捱了一
棍接着教官又要我们学习更难、更羞的动作”
“罚跪的动作是要我们双膝张开直的长跪姿教官说这跟昨练习的
待命的跪坐意义的不同罚跪是要我们罚时跪着的所以这姿势维持不了多久
而且必须翘、、开露出这是为了在生时能更方便让他鞭打到
所有他想打到的部位”
“之后还学了站姿「立正」与「待令」两种立正没什幺就要我们站直子
双微张手拳放在脐前保持着姿势不动但是待令的动作就没那幺容易了还
分成「前待令」与「后待令」两种前待令是要直双张开双手还要在
脑后互抓臂从腋到都不能有任何遮掩这种动作已经让我们羞得要命而
且待令的意义就是要我们自我准备后等待一步行为发生一想到这我们本
无练习去助教调整好我们的姿势后还都借机拽了我们无法防备的房稍有
闪躲的同学们都挨打了＂
“更脸的是「后待令」要我们把张开到比肩还宽膝盖打直后把前弯
还要用双手牢牢抓住自己两脚的脚踝才刚看别的同学做出这个动作我就羞到差
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